Укаждого времени свои приметы. Сейчас, при допуске студента к занятиям, заглядывают в платежную ведомость. Во времена бесплатного образования отбор порой шел по половому признаку.

   Н скажу за все учебные заведения, сошлюсь на пример «женского» филологического факультета ЧелГУ. Без малого шестнадцать лет назад автору этих строк намного тяжелее дались семь выпускных экзаменов в школе, чем три вступительных в университете. Собственно, даже трех-то не было. Положительные оценки по профильным предметам (русскому языку и литературе) сделали сдачу истории пустой формальностью. Юноши филфаку требовались больше, чем интеллектуалы. А уж если ты прошел армию и пришел на экзамен в форме, тебя могли вообще не слушать.

   А занятное тогда было времечко! На занятиях по истории КПСС дозволялось ругать партию, а в дни первомайской или ноябрьской демонстраций требовалось славить «руководящую и направляющую силу». В 1988-м можно было схлопотать выговор за утерю учетной комсомольской карточки, а спустя четыре года выпускники филфака разъезжались не просто по разным городам, по разным странам…

   Н сломе эпох студенты, конечно, не задумывались о дальнейшей судьбе. Главным было закончить, а нужны ли рынку новоиспеченные учителя — дело десятое. «Корочки» получали одни и те же, но сдавали все по-разному, иной раз даже не понимая, зачем тот или иной предмет нужен.

   Нглядный пример — зачет по польскому языку. В течение двух часов наш поток «пшикал» по всем правилам и бойко читал стихи на временно «родном» языке. Ларчик просто открывался: пожилой преподаватель плохо слышал и даже не подозревал, что за его спиной «зачетное» стихотворение написано на огромном листе бумаги. Если для правдоподобия переводить взгляд с текста на лицо экзаменатора, делать театральные паузы, мучительно «вспоминая» текст, то зачет был обеспечен. Как только «прошипел» текст последний «поляк», стих свернули в трубочку, и — прощай, незнакомый и чуждый язык. Навсегда.

   Н не все студенты уповали на «халяву». Была на всем потоке пятерка знатоков, которые к любому предмету готовились со всей тщательностью. Как признавались наши отличники, занимались они по шестнадцать часов в сутки. При таком режиме уж точно «насмерть не упьешься на хмельной пирушке». В общем, никакой личной жизни, развлечений и слезы после полученных четверок.

   Н, бывает, что окончить вуз можно, даже не зная школьной программы. Одна из сокурсниц на госэкзамене по русскому языку путалась в склонениях, и ничего, получила диплом как все.

   Оним словом, учиться для корочки или для знаний — личный выбор каждого. А можно, и для того, и для другого. Хорошо знаю получающую второе образование студентку, для которой любая оценка ниже пятерки — это провал.

    А ведь платит за учебу деньги и могла бы махнуть на все рукой…