21 процент выпускников завалил ЕГЭ по математике

   В едином госэкзамене, который проходит уже пятый год, но пока все еще в рамках эксперимента, в этом году участвовали более 1600 тысяч выпускников средних школ.

   ЕЭ прошел в этом году без сбоев. Техника не подвела экзаменаторов. Самые массовые экзамены — русский язык и математика. В некоторых регионах они уже стали обязательными и безальтернативными: то есть выпускной экзамен за курс средней школы можно сдать только в форме ЕГЭ.

   Рсский язык сдавали 652 тысячи одиннадцатиклассников. Двойки по русскому получили семь процентов сдававших, пятерки — 10 процентов. Максимальные 100 баллов по русскому языку набрали 416 человек. В прошлом году «100-балльников» было всего 51 человек.

   Рсобрнадзор тщательно проверяет каждого такого выдающегося выпускника — не было ли подтасовок. Все «100-балльники» находятся под пристальным оком федеральной службы.

   Срезультатами по математике дела обстоят много хуже, чем по русскому. Двоечников здесь — 21,5 процента сдававших. Это означает, что каждый пятый школьник мог бы не получить аттестат, если бы не действовало правило — «плюс один балл». Так что свою тройку эти бедолаги все-таки получили. А вместе с ней и аттестат.

   Дойки по английскому — у 7,5 процента, а пятерки — у 10,8 процента сдававших этот экзамен. По химии схватили «пару» 12,5 процента — это меньше, чем в прошлом году. А пятерки получили 14,7 процента выпускников. По обществознанию двойки — у 6 процентов, а пятерки — аж у 21 процента, сдававших ЕГЭ. А вот сто баллов по этому предмету в прошлом году не набрал никто, а в этом — аж трое. Высокий процент пятерок можно объяснить тем, что это был во многих регионах экзамен по выбору. Его шли сдавать только хорошо подготовленные выпускники, которые будут поступать в вуз на специальности именно по этому профилю. Кстати, у них была даже возможность сдавать ЕГЭ на выбор: с большим уклоном в социологию, политологию или экономику — в зависимости от того, какую специальность они выбирают.

   Впрошлом году авторов тестов жестко критиковали за контрольно-измерительные материалы по литературе. На этот раз они исправились. Тесты проверяют не столько знание деталей произведений, сколько умение делать анализ текста, обозначать проблему. Больше появилось заданий, требующих развернутого ответа.