1301 одиннадцатиклассник покинул в этом году стены миасских школ. Выпускники-2004, как и их предшественники, приняли участие в эксперименте по проведению единого государственного экзамена, начатом 4 года назад Министерством образования России в рамках модернизации системы отечественного образования. В течение этих лет проводится внимательный анализ и обсуждение новой процедуры проведения выпускных экзаменов и, вероятнее всего, с 2005 года ЕГЭ станет обязательным. Как с единым государственным справляются в Миассе, в чем его плюсы и минусы — об этом сегодня размышляет начальник управления образования Валерий КАРПУНИН.

   — Миасские выпускники участвуют в эксперименте третий год, и с каждым разом мы становимся более опытными в организации и строгом соблюдении правил проведения ЕГЭ. В этом году, к примеру, удалось добиться хорошей организации доставки контрольно-измерительных материалов (КИМов), улучшилось качество их заполнения, а также уровень подготовки педагогов, участвовавших в проведении ЕГЭ. Было развернуто 9 пунктов сдачи единых государственных, и хочется отметить, что во всех организация была на высшем уровне, без сбоев.

   Вервые в этом году ребята сдавали в форме ЕГЭ английский язык. Это очень сложная и утомительная процедура (с экспертами и неоднократным прослушиванием записей разговора), но все прошло благополучно, результаты экзаменов удовлетворительные, а те недостатки, которые были, мы обязательно учтем в следующем году.

   Н мой взгляд, ЕГЭ — это хорошо, и не нужно его бояться. Педагогика — система консервативная, поэтому понятно, как сложно бывает перестроиться, тем более кардинально. Но уже сейчас педагоги, не раз принимавшие участие в проведении ЕГЭ, приходят к выводу, что изменять традиции нужно.

   В-первых, такая система весьма демократична — каждый имеет возможность сдать экзамен и поступить в вуз, причем не выезжая за пределы города. Во-вторых, отсутствует человеческий фактор, и выпускник получает объективную оценку своих знаний — теперь никто не снизит итоговую оценку из-за личного неприятия и, наоборот, не «вытянет» ученика только потому, что он хороший человек. В-третьих, наконец-то принимают четкие очертания образовательные стандарты — именно КИМы их устанавливают, определяя минимальный и максимальный объем знаний, которыми должен владеть выпускник средней общеобразовательной школы. Благодаря ЕГЭ происходит естественный отбор, и школьники это осознают. По стране отмечен отток учеников из 10-х классов — ребята реально оценивают свой уровень знаний, понимают, что с ЕГЭ им не справиться, и подают документы в средние специальные учебные заведения. Кстати, в нашем городе такого явления пока не наблюдается, и по результатам сдачи ЕГЭ прошлых лет Миасс традиционно на хорошем счету в области.

   О итогах этого года говорить пока рано, сравнительный анализ результатов по регионам и городам области будет завершен к традиционной августовской педагогической конференции. Смею предположить, что и на этот раз наши выпускники не подвели: по всем предметам, сдаваемым в форме ЕГЭ, нашлись ребята, получившие высшие баллы. По предварительным данным, в этом году ожидается 31 золотой и 50 серебряных медалистов, но точные цифры я смогу назвать на традиционном бале медалистов.