Чтвертый год я — член жюри конкурсов профессионального мастерства работников образования «Учитель года» и «Педагогический дебют».

   Кждый год у конкурса своя интрига. Нынче претендентов на звание «Учитель года» было меньше, чем обычно, но зато в конкурсе приняли участие зрелые профессионалы, каждый из которых обладает «лица не общим выраженьем». До самого конца они шли плотной группой. Наиболее высоко жюри оценило тех участников, чей опыт связан с новыми подходами, заложенными в современных стандартах образования. Это и комплекс технологий эмоционального погружения в художественное произведение (С. Федорова, школа № 18), и обеспечение межкультурного общения русских и немецких школьников (Н. Ростова, гимназия № 26), и экологическое воспитание средствами уроков математики (Т. Петрова, гимназия № 19), и использование информационных технологий как современного инструмента для обучения математике (Л. Золотько, школа № 10).

   Влидеры вышли те, кто победил не соперников, а самого себя — сумел показать ту тонкую духовную работу, которая годами происходила в нем. Исполнить задуманное легко и красиво, без страха и слез — одна из главных задач конкурсанта, и при этом сделать так, чтобы были в первую очередь заметны не мы, а дети…

   Оределяющими качествами победителя среди педагогической молодежи стали нестандартность и гармоничность личности учителя. И если после первого же занятия с Р. Р. Хуснутдиновым (гимназия № 26) старшеклассники отметили кругозор преподавателя, интересное построение урока, внимание, уделенное каждому ученику, то это говорит уже само за себя. Хорошие пришли учителя…

   Пследние годы миасские педагоги регулярно занимают достойные места на областных конкурсах. За этим стоит огромная работа и самих участников, и школьных коллективов, и методистов управления образования (А. Э. Закиева, Е. М. Чучкалова), и профессионального миасского жюри. Пусть абсолютные победители нынешнего года достойно представят Миасс в области и принесут нам новые победы!

   Л КОЛМОГОРОВА,

   член жюри, кандидат педагогических наук.