В Челябинске состоялся ежегодный конкурс среди мастеров строительно-отделочных работ

   Профессиональные соревнования проходили среди будущих специалистов по строительно-отделочным работам и их наставников. Конкурс был организован областным министерством образования и науки совместно с известной немецкой фирмой —производителем сухих отделочных материалов. Представители нашего города — третьекурсник ПУ № 49 Павел Зобов (на нижнем снимке) и мастер производственного обучения Светлана Кострикова (на верхнем снимке) — стали лучшими в нашей области.

   Сстязания учащихся состояли из теоретического и практического этапов. Ребята проходили тестирование на знание специальности, а затем демонстрировали свое мастерство в деле. Практический этап конкурса был организован не на учебной базе, а на реальном объекте — здании, в котором проводятся работы по реконструкции. Счастливым для нашего участника стал Челябинский областной музей рабочей молодежи. Ребята должны были показать свои навыки штукатуров, отделать стену здания, как говорится, под яичко. Как рассказал Павел Зобов, соревноваться приходилось с практически равными соперниками. Особенно высокий уровень показал конкурент из Озерска, однако миасскому умельцу все же удалось его превзойти.

   Мстер производственного обучения Светлана Кострикова, ездившая на эти соревнования вместе со своим учеником, не только поддерживала его на пути к победе, но и сама участвовала в конкурсе. Профессиональные состязания педагогов профобразования, кроме тестирования и практического этапа, включали в себя защиту методической разработки и мастер-класс с элементами открытого урока. Светлане Николаевне удалось после четырех испытаний завоевать первое место в области.

   Вконце мая в Ставрополе будет проводиться всероссийский конкурс мастеров-отделочников — учеников и педагогов. Вопрос об участии в них наших победителей пока остается открытым: чтобы поехать в Ставрополь, необходима спонсорская поддержка.

   Безусловно, победа Паши не могла бы состояться без кропотливой ежедневной работы его наставницы Светланы Николаевны Костриковой. Она всего за полтора года вырастила ученика, которому удалось превзойти в мастерстве ребят со всей области. По словам Светланы Николаевны, работа с учащимися ПУ — нелегкое дело. С будущими рабочими кадрами приходится порой возиться буквально как с детьми: будить их, чтобы пришли на занятия вовремя, контролировать их успехи в общеобразовательной сфере, помогать выбираться из неприятных ситуаций, в которые подростки попадают во внеучебное время. Победитель областного конкурса профессионалов не сразу выбрал специальность отделочника. До прихода в ПУ № 49 Павел Зобов собирался стать лесником, некоторое время проучился в геологическом техникуме, однако нашел себя только в училище, которое заканчивает в этом году в ранге лучшего молодого профессионала области. И это не случайно.

   Коме того что в ПУ № 49 трудятся преданные своему делу педагоги, здесь создана прекрасная учебная база, причем в ее формировании принимают активное участие сами ученики. А ведь нет лучшего способа научиться делать что-то, чем практическая выработка навыков. Ребята самостоятельно переоборудовали бывшие складские помещения под учебные мастерские строительно-отделочных работ и сухого строительства.

   З счет ресурсного центра, имеющегося в учебном заведении, приобретено новейшее оборудование для обработки кафельной и керамогранитной плитки, ГВЛ и ГКЛ. Как призналась старший мастер производственного обучения Тамара Патракова, станков, которые находятся в распоряжении учащихся, нет даже на таком предприятии, как Трест «Уралавтострой».

   Внастоящее время будущие выпускники училища работают на ремонте своей альма-матер: отделывают учебные классы. За последние годы ребята своими руками отремонтировали коридоры, лестницы, помещения в цокольном этаже. Теперь здание просто не узнать: изнутри оно выглядит как недавно сданный современный объект. Вместо деревянных половиц выложена плитка, стены покрыты пожаростойкой краской приятных цветов. На каждом этаже можно увидеть панно, выполненное по эскизам учеников художественно-оформительского отделения. Такой метод обучения, несомненно, способствует формированию у учащихся ответственного и сознательного отношения к результатам своего труда.